2月になりました。
6年生は中学受験が終わり、5年生以下は新学年に上がっていることと思います。
小3の子たちは新入塾です。（実際は12月とか1月とかから準備講座が始まっていたと思うけど）
一方、我が家の小3末っ子は、ついに中学受験しないコースに踏み出しました。地元の公立中学に進学して高校受験するコースです。
親の勝手な希望
正直いうと、末っ子は学校で特に勉強ができるタイプではありません。昨年度は九九に苦労して、今年度は掛け算のひっ算にアップアップです。
親が今まで放置しすぎたせいかもしれない… でも、もともと勉強得意じゃないんじゃないかなという予感があったんだよ…
ともかく、そういうわけで「絶対に、難関校！」とかは思っていません。
例えば、娘の高校受験のときは、「都立高校なら絶対、進学指導重点校（日比谷とか西）」と思ってたけど、末っ子には進学指導推進校（三田とか豊多摩）に行ってくれたらいいなと思っているわけです。
私立の付属でいうと、娘なら早慶、末っ子はMARCHに食い込めたらいいなという感じでしょうか。なんか私立で名前出すと、分かりやすすぎて嫌ですけど。
そしていまだに、お花屋さん前提で話が動いています。
お花屋さんを前提に勝手に志望校を検討した話
ちなみに末っ子と軽く高校受験の話をしたところでは、「大学受験ないほうがいい」とのことだったので、私大付属を目指すかもしれません。
末っ子の小4生活
末っ子が中学受験しないのは、本人の意志によるものです。理由は大きく2つ。「地元の友だちと一緒に中学に通いたいから」と「習い事を続けたいから」。
そういうわけで、末っ子は4年になっても3年生の生活の延長で、平日は週2で習い事、他の日は友だちと遊ぶ、という生活になるでしょう。
ピアノではまたコンクールに参加するかもしれないし、バレエではトゥシューズに挑戦する。スイミングは平泳ぎまでクリアしてもらいたい。お花屋さんの将来に直結するいけ花も、継続してがんばれ。
本当いうと、どれかをやめさせて英語の塾に通わせたい。でも、習い事をがんばりたい、友だちとたくさん遊びたい、という末っ子の気持ちを尊重したいと思います。
友だち関係は「小4が正念場」かも
ちなみに、末っ子の小3の1年間は、ごく穏やかでした。クラスに仲のいい友だちがいて、少しずつ人間関係が広がって。のめり込み過ぎない、ちょうどいい具合にシール帳の流行に乗っかって。
小2のときはクラスの子に意地悪されて嫌な思いをすることもあったのですが、今年度はクラス全体を見ても特にトラブルはなく、男女ともに仲がよくしているみたいです。
でも次は、「ギャングエイジ」といわれる小学4年生。
組み合わせ次第では痛い目に合うかもしれません。
ちなみに上2人は中学受験していたのもあって、友だち関係でもめることはありませんでした。
中受していると、どうしても勉強＞遊びになって、学校の友だちともオブザーバーくらいの立ち位置で付き合うようになります。べったりがっつりした付き合いは物理的にできないし、周りもそういう位置付けで接してくる。
中受生、よく言えば、家庭と学校以外のサードプレイスを持っているということなんですけど。とにかく、友だちの取り合いみたいな愛憎渦巻く濃厚な人間関係からは一線を画すことになる、というのが私の持論です。
逆に言うと、末っ子は必然的にそういう中に巻き込まれていくことになるのかなと。
もうずっと、フェアリーな感じでふわふわしていてもらいたいんだけど。すでにクラスの半分くらいの子に彼氏彼女がいるとか言ってるし、今後はタダではすまない気がします。
塾通いの検討は5年から
高校受験の塾は小5になるときに検討したいと思っています。
まず、早稲アカのKコースが小5からなので。あと、サピックスの高校受験部も小5からみたいなので。
（大手に乗っかっていけという発想が抜けない）
ウチの経済状況が上向いたときには、夏休みとか冬休みに講習を受けさせてみるかもしれません。
末っ子の4年生の学習計画
まずは通信教育ではなく、市販のドリルをやらせる方向で考えています。
朝学習の習慣を確立する
朝、計算と漢字をやる。
上二人の中学受験も四谷大塚の「計算」と「漢字とことば」を朝勉強でやらせてたから、まずは市販のドリルで同じようにやらせればいいんじゃないの？と、思っているのですが。
すでに、小3の1年間、末っ子に課した「朝に計算ドリルを1枚やる」という目標は瓦解しています。末っ子、夕方～夜はピアノの練習があるから、宿題が終わらず朝に後回しになることが多くて。
朝も放っておくと漫画とか図書の本を読んでるし。
まずは今の状態を改めて、朝勉強をしっかり習慣づけていきたいです。
テキスト選びは2の次というか… まずは公文のドリルでいいかなと思ってます。
英語
もうすぐ4月だし、NHKラジオ「小学生の基礎英語」を聴いてみようかな？1人で始めるのもなんだから、友だちと誘ってみようかな？ という感じです。
それと、気になっているのが「Oxford Reading Tree（オックスフォード・リーディング・ツリー）」。末っ子、本を読むのはすきなので、このくらいのところからアルファベットに親しんでいくのはどうかなと。
社会
とりあえず、4年生のうちに47都道府県と県庁所在地を覚えてもらおうと、47都道府県のマンガ事典を買いました。
他にウチにはマンガ日本の歴史もあるのですが、細かくてまだちょっと読みにくいので（上2人もほとんど読んでない）、「ねこねこ日本史」あたりから始めようかな、どうしようかなと思っています。
なんとなく、上2人と同じように、末っ子も歴史は好きじゃなさそうな気はしています。奴らには歴史にロマンを感じる心がないんですよ。
理科
いけ花やって、近所の緑道で植物観察して、お友達の畑で害虫駆除手伝ってるからOK。
こんな感じで、今年いっぱいくらいはのんびりできそうな気がします。秋くらいから、小5に向けて準備すればいいなと。
まあ、私自身の就職もどうなるか分からないし（前回参照）、もし、フルタイムで外勤になったら、末っ子の学習計画どころじゃなくなるかも。
ともかく、やれることを精いっぱいがんばります。